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      七上生物教學工作總結模板6篇

      時間:2023-08-14 作者:tddiction 教學計劃

      工作總結是幫助我們得出經驗教訓的重要文件,我們的工作總結將引領我們走向更高峰,以下是范文社小編精心為您推薦的七上生物教學工作總結模板6篇,供大家參考。

      七上生物教學工作總結模板6篇

      七上生物教學工作總結篇1

      本學年我擔任七年級(1,3)二個班的生物學的教學工作,這一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃,本著務實的思想,積極探索,改革教學。本著做一行,熱愛一行,向每一節課要質量,讓每一個同學學有所得。本人現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力現總結如下:

      一、 認真備課

      不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      二、 增強上課技能,提高教學質量

      使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中,缺少學生獨立思考的過程,學生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時間,學生關注的仍然只是自己,而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表揚,鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產生這樣的現象,我認為對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵,對學生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚,不能批評,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價值的評價

      三、認真批改作業

      布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導工作,注意分層教學

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

      在工作中發現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發揚優點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

      七上生物教學工作總結篇2

      本學期我擔任八年級2、3班的生物科教學工作。能認真做好各項教學常規工作,不斷提高自己的教學水平和業務素質,順利完成了教育教學工作,并取得了一定的成效?,F總結如下:

      一、教學方面

      1、重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高。

      組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發展迅速,兩極分化開始,獨立意識增強,容易產生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我能根據以往的教學經驗,靈活運用賞識教育等策略,采用分層教學的方法,抓好優等生的培優和后進生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優生更優,差生不差,以此來促進中等生的學習,全面提高教學質量,所任教的班級在考試中均取得較好的成績。

      2、踴躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動,并做好同伴互助工作。

      作為學校生物教研組成員,能積極參加繼續教育培訓和做好學科教學研究工作;積極參加學校優質課公開教學活動,得到同行的認同和肯定;認真做好傳幫帶,指導新教師的教育教學工作。

      二、工作方面

      1、樹立“我的課堂我負責”的理念,打造團結協作的教師隊伍,構建和諧年段營造良好的學風,離不開良好的教風作表率。從開學開始,就要求自己樹立“我的課堂我負責”的理念,再協同班主任及其他科任教師,形成合力,抓好本學期的各項工作。相對于其他年級而言,八年級是學生較易出現兩極分化的時期,管理難度較大。一學期來,工作雖不是風平浪靜,但遇事均能以積極的態度去面對,并及時處理。在日常教育教學的歷練中不斷成長,凝聚力不斷增強。

      2、樹立“有進步就是成功”的理念,增強學生學習的信心,倡導“賞識教育”,對學生的學習以鼓勵為主。每次作業或測試

      考試結束,不但表揚前列的同學,還特別注意表揚學習進步的同學。對于家庭情況較差,可能輟學的學生,能及時協同班主任深入學生家庭,了解情況,本學期至今已成功動員溜生3人返校。

      3、本學期采取了一些措施,如統一安排每周各1節課用于生物的檢測或培優扶差,使學生的考試意識不斷得到增強,并能有意識地抓好語文、數學、英語、地理、歷史、思想品德這六科基礎知識。

      本人在教育教學工作雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,雖然我們年經教師熱情高,但是經驗不足,管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強專業文化知識的學習,不斷探究教育教學工作,力求把教育教學工作做到更好。

      七上生物教學工作總結篇3

      該學期已結束,我們初二生物備課組在學校、教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃?,F將我們組這學期的主要活動總結如下:

      一、教學內容完成情況:

      本學期學習了:八年級生物上下冊內容,以迎接結業考試。通過學習,學生認識了生物的進化、生物的類群、生態系統和生物技術的基礎知識,了解了這些知識在生產和生活中的應用;使學生初步建立了生物學的基本觀點,認識到保護自然資源、控制人口、保護環境,維護生態系統平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

      二、采取的主要教學措施:

      1、落實常規,規范教研工作模式

      由于我組人員上進心比較強,所以在常規備課上落實的較好。每周都落實了學校關于集體備課的若干規定。如每周確定一位備課中心發言人,發言人首先備課,備內容、重難點、學法等,把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件,做定時定點等。

      2、學研并舉,提高課堂教學水平。

      學生在學習生物的態度方面不端正,認為是 "副科",顯得很不重視。加大了教師的'教學難度。所以我們簡單的進行了一下嘗試。

      (1)改變備課模式:由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學案。

      (2)改變備課重心:由備這節課我要教什么轉向備學生應該學什么;由這節課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會。

      (3)改變聽課和評課的重點:由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態。

      3、加強學習,提高教師綜合素質。

      (1)加強專業知識和信息技術的學習,并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。

      (2)通過聽其他備課組優秀教師的課,吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段。

      4、存在的問題

      教師方面 :

      (1)在教學中,對學生的關注沒能做到面面俱到,特別是對于學困生的學習指導與監督;

      (2)教學活動中包辦成分過多,學生的依賴心理過大,思考分析能力、語言表達能力不強。

      學生方面 :

      (1)許多學生對學習的目的和重要性認識不夠,比較懶惰,缺乏學習主動性;

      (2)培育學生分析問題、解決問題的能力不夠。

      總之在即將過去的這個學期中,我們生物組精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,與此同時,我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著很多不足,在以后的工作中將大力改進,為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。

      七上生物教學工作總結篇4

      本學期生物備課組能按照學校的科組的要求進行備課組活動,并根據教材實際討論制訂出本學期的教學進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學方法,努力提高教師的教學水平和學生的學習效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。

      1、制定教學教研計劃

      ①認真做好備課組計劃。教師制定教學進度確定本學期的教學內容、教學目標。

      ②確定教研的課題。這學期主要探討教法與新課程標準的適應,以及教法在課堂上的實施。

      ③加強集體備課。集體備課是備課組活動的重要環節,通過集體備課,也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學生、備教法、備練習、備實驗教學等從整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。

      2、認真備好課,寫好教案

      通過檢查教師的備課認真思量新課程標準,突出教材的知識點、重點和難點,特別是在了解各種學生狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學期進行2次的教案檢查,教師的教案都是教學目標明確,對檢查有分析,教法的設計,導言的設計,教學重點,教學難點,課堂練習,課堂小結,板書設計,學法指導,德育的滲透等。

      3、課堂教學的改革

      上課除了實現教案,更重要的是改革授課內容的方法,即教學法的變革與新課標的結合,體現新課標、新思路,運用啟發式、探究式教學,把更多的空間留給學生,充分調動學生的學習積極性,激發學生求知欲,鼓勵學生大膽質疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學習氣氛。

      4、作業批改

      初中學生特別注重作業試卷的批改,每次考試得多少分。根據學生的特點愛好,克服了班數多,、班額大的種種困難,對學習輔導、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調動學生的學習積極性。

      七上生物教學工作總結篇5

      一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務?,F將本學期教學總結如下:

      一、在教學方面

      1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      ⑴課前預備:備好課。

      ①認真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自若,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

      ⑵課堂上的情況。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了語言重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。但是,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

      2、八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識,但是,自控能力還是很差,常不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業,課堂上學習新知識時,不能堅持到下課時間。沒有養成學習生物知識的好習慣,解決問題的能力也較差,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,有些調皮的學生我做到從友善開始,從贊美動手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談本人工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物,養成學習的好習慣。

      二、不斷學習、更新理念

      21世紀是生命科學的世紀,生物學的知識日新月異,發展很快。本學期在學校的工作中,我經常去聽學校各科組的公開課,虛心向教師們學習更新的教學方法,取別人之長、補本人之短。并注意創新,形成本人的教學風格和特色。

      三、成績與反思

      我擔任的工作是八(3)、八(4)班的生物教學。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是,有部分同學上課沒拿課本,不聽課,不思考,不做作業;還有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

      四、總結

      總之,一學期來的努力,我充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法,自學再生能力也得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

      七上生物教學工作總結篇6

      高中生物從這一學期來開始使用新課標,為了更好的完成新課標要求,本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,高中生物教學工作總結。下面是本人的教學經驗及教訓。

      要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      ⑴課前準備:(備好課)

      ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,工作總結《高中生物教學工作總結》。

      ③考慮教法,解決學生之前,先談談自己工作的不足。

      ②課后作業要少而精,作業一定要有代表性,減少學生的作業負擔,絕對不能搞題海戰,否則學生會作業多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。[轉帖:]好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。

      ②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛玻因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?,F在已經克服了以前的許多不規范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

      ⑶課后的情況:

      ①要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能

      力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態,放大她們的優點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

      ②課后作業要少而精,作業一定要有代表性,減少學生的作業負擔,絕對不能搞題海戰,否則學生會作業多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。