心得體會是我們思維和智慧的源泉，心得體會的質量取決于個體的真誠和深度的反思，范文社小編今天就為您帶來了園本論壇心得體會6篇，相信一定會對你有所幫助。
園本論壇心得體會篇1
■本報記者 王軍豪
本報通訊員 王占朝 張淑芹
初秋的水城大地，氣爽風清，景色如畫。
8月25日，2022年“院士專家聊城行”活動即將啟動，今年是該項活動連續第六年舉辦。屆時，包括5名院士在內的50名高層次專家將共聚一堂，與我市企事業單位展開對接，共話聊城發展大計。
功以才成，業由才廣。硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力。做好人才工作，是推動高質量發展的戰略之舉，是提升經濟社會發展創新力的關鍵所在，是建設“六個新聊城”的必然選擇。
對于人才，聊城可謂求賢若渴?；厥滓雅e辦多屆的“院士專家聊城行”活動，我市累計邀請23名院士和350余名高層次專家開展合作交流，共簽約項目119個，達成合作意向、解決技術難題640余項?！霸菏繉＜伊某切小被顒?，擦亮了聊城高端引才、柔性引才的人才工作品牌，為經濟社會高質量發展提供了堅強的人才支撐和智力支撐。
7月17日，中國工程院院士、城市水資源開發利用（北方）國家工程研究中心主任馬軍到聊城，就城市水資源、水環境、水處理等情況進行考察，并代表哈爾濱工業大學（威海）中歐膜技術研究院，與聊城水務集團簽訂了戰略合作備忘錄。 （資料圖）
一
2017年6月7日，我市聯合人社部留學人員和專家服務中心、省人社廳舉辦“創新驅動·智匯水城——2017院士專家聊城行”活動。
2018年7月12日，在人社部留學人員和專家服務中心指導下，我市聯合省人社廳舉辦“聚力新舊動能轉換·服務高質量發展——院士專家聊城行暨智匯水城高端論壇”。
2019年9月25日，“廣聚高層次人才·推進高質量發展——2019年院士專家聊城行”活動成功舉行。
2020年10月16日，“相約水城·創享未來——2020年院士專家創業導師聊城行”活動舉行，4名院士及100余名專家為我市經濟社會發展獻計獻策。
2021年10月21日，50多位來自各行業、各領域的院士專家相約聊城，拉開“才聚水城·合作共贏——2021年院士專家聊城行”活動序幕。
水城之邀，高朋云集。之所以如此，既是聊城求賢若渴，亦是聊城廣開引才用才之路，讓院士專家有了再展身手的一方沃土。
山東產研博邁得科技有限公司是我市為數不多的消費級電子產品生產商，其引入的中國工程院院士丁德文團隊實力強勁，有機械自動化、精密加工、電子電路、嵌入式開發和船舶制造等領域的人才15人。目前，丁德文團隊已完成浸入式、泵噴式、魚鰭式和掛機式推進器的研發工作。該團隊研制的電動魚鰭推進器、大功率外掛機填補了國內空白，舵推一體式外掛遙控推進器填補了國際空白，幫助博邁得研發成果順利實現商業化。
聚天下英才而用之。博邁得的發展之路，是“院士專家聊城行”活動的碩果之一。連續多年舉辦這樣大規模、高含金量的活動，讓聊城的高端引才品牌愈加閃亮，讓“頂級大腦”會聚水城，釋放出“引進一個團隊，激活一個項目，帶動一個產業”的鏈式效應。
二
時鐘撥回到2020年。這一年的“院士專家聊城行”活動中，聊城市人民醫院與朱寧文院士簽署合作協議。
朱寧文是英國布里斯托大學博士，英國皇家整形外科學院唯一的華人院士。他在英國率先組建了英國人類皮膚庫，是世界上最早利用干細胞技術進行創面修復和微創美容整形治療的整形外科專家之一。通過合作，雙方在再生醫學組織工程皮膚和干細胞、整形外科、修復材料等醫教研領域開展了戰略合作，共同進行國家、省部級課題申報和專利研發，共同推進聊城市人民醫院的醫學轉化、醫藥衛生學術交流和高級人才培養。
同樣，在這次活動中，山東省農業科學院教授江麗華到山東天泰鋼塑有限公司指導工作，就天泰公司出口的化肥原料進行深入調研。雙方就該原料的肥效、殺菌作用以及土壤中重金屬離子的有效控制三項課題的研究進行了初步探討，并形成備忘錄。
在2019年的“院士專家聊城行”活動中，中石化上海石油化工研究院、北京化工大學、山東大學、中國科學院長春應用化學研究所等高校院所的專家組團到魯西集團現場參觀，并重點圍繞超高分子量聚四氟乙烯、鹽酸處理等新技術與企業技術人員進行了深入交流。這次活動，為魯西集團探究、研究超高分子量聚四氟乙烯等高技術含量、高附加值下游產品提供了技術合作機會，為集團實施新舊動能轉換、推進氟化工等化工新材料產業發展提供了強有力的技術支撐。
一位院士（專家），往往帶來的是一個團隊，甚至一個產業。而高端的人才結構，決定著一個地方未來產業的格局。我市倍加珍惜每次“院士專家聊城行”的重大機遇，加強與高端專家的對接交流，力爭把先進技術項目引進來、留下來、用起來，為經濟發展注入新動力、增添新活力、拓展新空間。
三
人才作為第一資源，是一座城市高質量發展最基礎的保障。
如今，“院士專家聊城行”活動不僅成長為我市招才引智的響亮品牌，也成為全省人社戰線的一道靚麗風景線，獲得國家、省相關部門高度關注。
7月27日，省級專家服務基層工作現場經驗交流會在聊城市鄉村實用人才培訓學院舉行。省人社廳人才開發處處長蔣裕斌說，聊城市大力實施人才強市戰略，連年舉辦規模大、含金量高的“院士專家聊城行”活動，打造了富有聊城特色的專家服務基層活動品牌。
有鳳來棲，只因梧桐葉茂。我市打造人才服務平臺，積極培育企業人才載體，5年來共有5家企事業單位獲批山東省繼續教育基地；17家企事業單位獲批山東省專家服務基地，數量質量居全省前列；借助舉辦“院士專家聊城行”活動，協助建立院士工作站4家，幫助企業柔性引才。
廣開引才用才之路，不能忽視本土人才。目前，我市共有28名人才享受國務院政府特殊津貼，16名人才被評為山東省有突出貢獻的中青年專家，130名人才被評為聊城市有突出貢獻的中青年專家。此外，我市著力強化人才服務管理，出臺了《聊城市有突出貢獻的中青年專家選拔管理辦法》《聊城市有突出貢獻的中青年專家年度考核和中期評估細則》等，努力營造各類人才干事創業、積極奉獻的良好氛圍。
一連串實打實的舉措，在水城聚集起吸引優質智力資源的強磁場。
聊城，正以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，全方位培養、引進、用好人才，聚天下英才，助推高質量發展行穩致遠，在區域發展中搶得先機、贏得主動。
來源：聊城日報
園本論壇心得體會篇2
差別不可怕，可怕的是傲慢、偏見、仇視，可怕的是想把人類文明分成三六九等，可怕的是把自己的歷史文化和社會制度強加給別人。中國國家主席習近平，1月25日以視頻方式出席了世界經濟論壇達沃斯議程對話會，發表了特別的致辭，呼吁世界各國放棄意識形態偏見，走和平共贏的道路。
席卷世界的新冠肺炎流行就像鏡子一樣，顯示了個別國家政治家心理狹窄和結構差距。疫情發生以來，個別國家政治家為了轉移國內矛盾，大力甩鍋，推進責任，制造政治病毒，煽動意識形態對立的這些政治家堅持冷戰思維、零和游戲的舊理念和對中國意識形態的偏見，忽視了中國對世界疫情和經濟復蘇的巨大貢獻，公然誹謗了中國共產黨和中國政府。
世界上沒有兩片完全相同的葉子。習近平主席在致辭中指出，各國歷史文化和社會制度各有千秋，沒有高低優劣之分，關鍵在于是否符合本國國情，能否得到人民的支持和支持，能否帶來政治穩定、社會進步、民生改善，能否為人類進步事業做出貢獻。
中國在中國共產黨的指導下，走出了適合中國國情、獨特中國特色的發展道路。
在這條路上，中國堅持人民至上。中國以人民為中心的發展思想，以改善人民生活、增進人民福利為出發點和落腳點，在人民身上。
在人民中尋找發展動力，依靠人民推進發展，使發展給人民帶來利益。從貧窮的二白、百廢興起，到世界第二經濟體的長期貧困，千年尋找夢想，到現行標準，農村貧困人口全部擺脫貧困，從世界上率先控制新的冠狀肺炎流行，成為第一個成長的主要經濟體……實踐證明，中國選擇的道路完全正確，得到中國人民的衷心支持和堅定支持。
在這條路上，中國維護世界和平。中國始終舉著和平、發展、合作、共贏的旗幟，堅持走和平發展的道路，積極參與世界管理體系的改革和建設，推進國際政治經濟秩序向更公正、更合理的方向發展。你輸給我，贏家吃不是中國人的處世哲學。中國承諾，無論發展到什么程度，永遠不會稱霸，永遠不會擴張。中國主張通過對話彌合分歧，通過談判解決糾紛，在相互尊重、平等互利的基礎上，積極發展與各國的友好合作關系。
在這條路上，中國推動人類進步。從一帶一帶合作到處開花，人類命運共同體理念深入人心，中國為解決人類問題不斷貢獻中國智慧和中國方案。只要對全人類有益，中國就義不容辭，做得很好。事實證明，中國始終是世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，為世界和平與發展做出了不懈的努力。
大街之行，天下為公。無論是應對現在的危機還是創造美好的未來，人類都需要同舟共濟、團結合作。各國歷史文化和社會制度都很差。
異不是對立對抗的原因，而是合作的動力。只有堅守和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，擺脫意識形態偏見，最大限度地提高合作機制、理念、政策的開放性和包容性，才能共同維護世界和平穩定，為人類文明發展的進步注入動力。
園本論壇心得體會篇3
金秋十月，在汝南縣教體局的精心組織下，我懷著一顆求知的心，有幸赴鄭參加并聆聽了“全國第三屆班主任論壇”，感觸頗深。各位班主任侃侃而談，才華橫溢，到會專家暢所欲言，為我們奉獻了一場場精彩的表演。我深深的被這些教育者感動著、鼓舞著。
通過這次論壇，讓我對班主任工作有了更多的認識與了解，我深切的感受到作為班主任職責的重要性。班主任是班級的管理者，班主任的一言一行都是學生的`榜樣，在實際工作中，我們班主任心理負擔過重，一部分教師出現了職業倦怠，這嚴重影響了我們的工作，甚至影響了學生的身心成長。在論壇中，魏書生先生給我們講述了心理調試的方法，要求我們做到“松、靜、勻、樂”，在工作中保持一顆樂觀，平和的心態，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，盡好自己的職責，無論別人怎么說，都要做好本職工作?！笆刈?、守住、再守住”。作為一名教育工作者，我們要踏踏實實，本著一份責任心去工作，用心教好自己的每一個學生，努力讓每一位學生快樂成長。
在這次論壇會上，幾位全國優秀班主任給我們上了一堂堂生動的示范課，他們講述的核心有喜歡、自信、幸福、快樂，這些平凡的詞語中包含著他們高深的教育藝術。作為一名班主任，要多學習努力提升自己，要讓自己變成一個有智慧的老師，在面對孩子，特別是犯了錯的孩子時，我們不能一味的說教，要走進學生的心靈深處，收詢到學生的心底需要，我們才能有的放矢的實施教育。一個會用心教育的班主任，他是學生生活的引導者，學生學習的引路人。作為一名班主任，我們要有一顆寬容的心，我們要理解、呵護學生、要微笑面對學生，激發出學生的個性，培養其創新精神，讓學生在你的世界里展示自我，發展自我。
北京鄭丹娜老師的講座娓娓動聽，催人淚下，贏得了與會者陣陣熱烈的掌聲。鄭州李迪老師的主題班會展示了李老師高超組織才能。一句句、一場場都充滿著教育藝術。
論壇雖然結束了，可是它帶給我的思想、理念卻留在了我心中，我會帶著新的目光、新的理解、新的心態去對待我的工作和我的學生，我相信我的教育之路會越走越好。
園本論壇心得體會篇4
走進生機盎然的七月，走進七月滾燙的詩行，走進“廣東省第四屆班主任工作論壇?！弊鳛橐幻麍探探甑睦蠋?，對于班級管理，我還是有很多困惑的地方，并會因很多問題處理得不夠理想而焦急、沮喪甚至因此而對自己的能力產生了懷疑?，F在有這么一次那么好的機會擺在我的面前，為此興奮了很久，并列出了自己急于解決的一些困惑，希望能在名師的指導下解開謎底。
一、教育的不同，幸福教育。
華東師范大學李xx博士的《建設新集體，培育新個人》的報告。他講了沒有班主任的歐美教育和西方班級的好處，隨后他講述了在美國和英國的小中高教育中都不設班級也沒有班主任只有學科教師，一個老師一間課室，幾十年都教著同樣一個年級同一個科目。教室就是老師的辦公室，孩子喜歡上哪科就是去那間課室上課，下課必須得出去，不準留在課室。只能在走道休息。這時課間休息就十分擁擠，也十分危險，中午休息也不準進教室，只能在走道里休息。直到上課前兩三分鐘才能進去。每天放學后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老師完成。而西方國家羨慕我們中國，可以設班級，可以跨年級，也可以進行大、中、小循環式教學。孩子有自己的“家”，有歸宿感，同學之間交往密切，團結合作，生生之間、師生之間關系融洽。個人覺得歐美的教育不利于孩子健康成長，同學之間沒有交流，沒用合作，勞動意識較差，師生關系不夠融洽。所以我們應該為自己身在中國而感到驕傲，身為中國的班主任更應該自豪！所以我們應該堅定不移地走下去。把中國的教育辦得更好。
二、在不同年齡段，怎么開設德育課程。
深圳xx中學鐘xx老師講的《德育課程化是實施班級育人功能的有效途徑》后，了解如何開設德育課程，鐘老師的班級必修的44門課程都是她自己設計的，它分為初級課程——認識自我，中級課程————經營自我，高級課程————超越自我。體現出了課程形式的多樣性：有講座課、班會課、活動課、辯論課、討論課、實踐課、調研課、私房話。還體現出課程實施的豐富性：有鏈接班級電影院、鏈接班級悅讀館、鏈接班級合唱團。鐘老師的男女生的生命成長課程做的很好，特別是女生課程，足以主要體現了課程的育人功能和有效。鐘老師還舉的兩個精彩課例，一個是：做個有心計的女生。另一個是：何必在一棵樹上吊死。她通過歷史偉大人物和現代明星的真實的愛情故事、電影和閱讀一些相關的書籍。并在全班進行大討論，很巧妙地解決了學生的早戀問題。讓男生和女生心服口服，從而也更佩服老師，喜歡老師。讓我知道我們到了中老年老師怎么贏得學生們喜歡？
三、全媒體時代，怎么做好班主任。
趙xx的《全媒體時代班主任面臨的挑戰和應對策略》的講座中談到的喜不喜歡都要“愛”?！皭邸钡暮x是理解、尊重、關心、信任、寬容、耐心、接納。讓我知道如何去“愛“學生。他還講了全媒體時代老師該如何做，還舉出全國轟動的案例，隨后講述了全媒體時代，優秀班主任應對全媒體時代挑戰的智慧。讓深刻認識多媒體時代老師該如何做好老師。
四、做一個智慧、幸福的班主任。
貴州安xx教授做了《班級管理的智慧與方法》的講座，兩個關于狗的故事值得我們每位老師深思。我們要做一個有智慧型的班主任，認真對待每一位學生。批評學生要有藝術，表揚學生要有技巧。
佛山市xx中學的賈xx老師做了《公民教育視野下的班級管理與教育》的講座，講述了公民教育視野下的班級實踐，真讓我大開眼界。的確，在班級規劃中，我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確，你才能確定路徑。對學生的教育要從大處著眼，小處著手，運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現問題時作為教育的契機，做到心中有數，想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子，用班級的輿論引領孩子。我想，當我們看到孩子燦爛的笑容時，那么，我們是幸福的。聰明的教師在教室里為學生送來知識，偉大的教師在靈魂里為學生點燃智慧。
想說的內容還很多，想要探討的問題也還很多很多。作為一名班主任，我們每天都會遇到新的問題，如何提高自己的管理水平，唯有不斷地學習、反思、積累。我用一句名言來勉勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
園本論壇心得體會篇5
周六全天參加了區第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作只有四年，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。
有一位同樣擔任英語教學和班主任的老師，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。被學生稱呼為“miss liu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要充滿陽光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志愿老師，將實踐教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們、促動人。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把學生培養為“社會人”，首先身體是革命的本錢，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學習成績要好。說的多好呀，作為班主任不就是一直朝著這個目標在做嗎。她和學生、家長自發為災區的孩子捐款捐物；班級里建立跳蚤市場等，這都是要學習的。
十二位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的.教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用?！鞍嘀魅魏喗?、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。
總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。在你問我答的環節，我提了一個尖銳而現實的問題，“班級德育管理固然重要，一天中我需要處理學生矛盾、排演活動等等，可是又忽略了教學工作，比如現場就有老師邊聽報告邊改作文本和備課，班主任應如何權衡班級管理工作和教學工作？”有老師的回答是：你要學會如何去做班主任工作，有的老師說要擠時間、見縫插針，有專家說德育是一體的，教育教學不可分開談之。也許這個問題就是自己需要去不斷思索和改進的方向。
園本論壇心得體會篇6
今天上午，我們學校舉行了班主任經驗交流會。六名優秀班主任一一作了報告，有王永霞老師、李武章老師、任華玲老師、張巧霞老師、管曉敏老師和崔志勇老師，他們獨到的管理班級的方法，讓我聽得如癡如醉！很受啟發！
你看，任華玲老師的《自主管理，輕松你我》的管理班級法很是實用。她倡導的班規是師生協商制定的，制度具體合理，每條規則都賦予一定的分數，每周一總結，周一班會課公布，最后一名要邀請其家長到班內坐一坐，倒二讓學生給老師打電話聊聊天，倒三點名批評，保證下次不在最后三名，而且任老師是說到做到，制度制定下來就嚴格執行，嚴格公正，制度面前人人平等，連她自己的女兒也絕不留情。這樣所有學生都必須遵照班規制度執行，進行量化積分，作為學生評選優秀的依據，孩子們都很看重分數。所以，制定的班規落到實處，學生在自主管理中自學能力、自我控制能力都大大提升，無論是開班會，還是課堂上，任老師都真正體現了老師的主導、學生的主體地位。我也曾嘗試過任老師這種管理辦法，但都是虎頭蛇尾，不了了之。一是制度沒有落到實處，二是沒有堅持下去。
還有張巧霞老師的《做個魅力型的'班主任》，提升自己的專業水平，從讀和寫入手，她要求學生作文每天一篇，真顯得有點兒苛刻。就像她班孩子說的：“張老師每天都折磨我們，但我愿意讓張老師這樣折磨，因為我知道張老師是為我們好”，我看過張老師班孩子寫的作文，她雖然教的是三年級，那語言寫得真比我們四年級孩子寫得強多了，她對工作的認真、熱情和教學智慧，我真是差之遠矣！
李武章老師的《手拉手、齊心協力一起走》的管理理念，他的正面引領，多鼓勵少批評的做法，王永霞老師的一個個小案例，足以看出她做班主任的用心、愛心和耐心，還有管曉敏老師的獨斷、懶的管理方法，都很值得我們借鑒、學習！
我當班主任也已多年，但基本是靠自己的勤奮走過來的，沒有讓孩子學會自主管理，包括班干部的管理能力都很欠缺，我真是一個不合格的班主任。偉大的教育家陶行知先生說過：“最好的教育就是教育學生自己做好自己的事情，就是讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，班主任應努力強化學生的自我管理能力，健全適應社會的發展，讓學生在班級的自我管理中健全機智，讓學生在班級的自我管理中健康快樂地成長”。我以后一定要學習優秀班主任自主管理班級的方法，提高自己的專業水平和管理水平，真正把班級還給學生，讓孩子學會自主管理！做一名合格的班主任！
